A través de este proyecto anual, mis alumnos desarrollarán la comprensión oral de manera divertida
jugando y aprendiendo con Beebop, como podemos observar en el CANVAS DEL PROYECTO:
miércoles, 25 de marzo de 2020
martes, 24 de marzo de 2020
Beetbop conoce a La Ratita Presumida
Conozcamos la historia de una ratita muy, muy presumida:
Os ha gustado?
Cuando volvamos al cole después de ¡RESISTIR! os presentaré a un nuevo amigo: el robot Beetbop, con él aprenderemos muchísimas cosas de una manera muy divertida.
Para ello he preparado este tapete sobre el cuento de LA RATITA PRESUMIDA, con el que nuestro nuevo amigo irá conociendo con nuestra ayuda, a cada uno de los animalitos con los que la ratita se ha ido encontrando.
Pero mientras estemos en casa, podemos ser nosotros los que juguemos con el tapete que a continuación os voy a enseñar, realizando actividades como:
- Contad nosotros mismos el cuento siguiendo el orden del cuento que hemos visionado.
- Dibujad, utilizando diversas técnicas (ceras, rotuladores, acuarelas, collage,..) a cada uno de los personajes. Escribiendo debajo de cada uno su nombre en mayúscula y minúscula.
- Indicar en qué posición se encuentran los animales entre ellos, por ejemplo: ¿Dónde está el burro? encima de la ratita y a la izquierda del pato.
- También el que quiera puede grabarse contando el cuento y lo subiremos al blog, para que continuemos viéndonos, que nos echamos mucho de menos todos.
Hacedlo en los ratitos que os apetezca, la finalidad es divertirnos en estos días.
Opcional: para saber si hemos aprendido muchas cosas con este cuento he elaborado una Diana, con la que podremos averiguarlo:
https://view.genial.ly/5e7926ec0fcfb90d9fa9c4e8/horizontal-infographic-diagrams-diana-autoevaluacion-tapete-la-ratita-presumida
MIRAD QUE MONTAJE HA HECHO MIGUEL CON LOS PERSONAJES DEL CUENTO, LE HA QUEDADO ¡GENIAL!
MIRAD QUE MONTAJE HA HECHO MIGUEL CON LOS PERSONAJES DEL CUENTO, LE HA QUEDADO ¡GENIAL!
MIRAD QUIENES TIENEN YA PREPARADA SU TRINCHERA!!!
Chicos mirad que trinchera han construido Omar, Carmen, Jorge, Emilia, Saúl, Miguel, Héctor y Pablo Vázquez para ¡¡RESISTIR!!
Pablo Pina, ya ha construido su trinchera, y tras ensayar un
montón aquí lo tenéis:
también nos cuenta cuántos libros y peluches ha tenido que
colocar para ¡¡RESISTIR!!:
domingo, 22 de marzo de 2020
SEGUNDO ENVÍO
Seño Sole:
Queridas familias y queridos niños y
niñas!!!!!!!!
Ya han pasado 8
días desde que iniciamos esta aventura de ponernos una armadura invisible y
encerrarnos en nuestra gran fortaleza para vencer al Coronavirus y ….
¡LO CONSEGUIREMOS!
He ideado un
plan INFALIBLE que os iré contando en los próximos días. ¿ESTÁIS DISPUESTOS A
AYUDARME?
De momento es
importante que hagáis como yo, os amotinéis con vuestros peluches, cuentos y
juguetes y disponiéndolos en fila alrededor vuestro hagáis una trinchera.
Pero tenéis que
aprender nuestra canción de batalla, que hará temblar al enemigo Coronavirus.
Visualizad el
vídeo que os mando para aprenderos la canción. Podéis utilizar los gestos y
baile que vosotros queráis. Como yo, desde mi puesto de mando lo veo todo
correctamente.
Ah! Y cuando
hayáis terminado no os olvidéis de colocar los peluches, cuentos y juguetes, en
su sitio para que no quede rastro de nada y así el coronavirus no se entere de
nuestro plan. Por cierto no es necesario atrincherarse cada vez que cantéis la
canción, con que lo hagáis una vez es suficiente; cuando lo hagáis es mejor que
pidáis permiso a los papis y mamis que son nuestros aliados de no levantar
sospecha.
Sin más, me
despido de vosotros, pero no sin antes deciros que nuestra clave secreta de
contacto es RESISTIRÉ.
RECORDAR
LA TAREA:
1.- ESCRIBIR EN UN PAPEL LA CLAVE
SECRETA TANTO CON MAYÚSCULAS COMO CON MINÚSCULAS, DECORÁNDOLA CON UN MARCO DE
CORAZONES, FLORES, O LO QUE SE OS OCURRA Y GUARDARLA EN UN LUGAR SECRETO.
2.-COLOCAR A VUESTRO ALREDEDOR Y EN FILA
PELUCHES, CUENTOS Y JUGUETES (SI QUERÉIS PODÉIS INVENTAR UNA SERIE
ALTERNÁNDOLOS O POR GRUPOS, AL FINAL CONTAD LOS CUENTOS QUE HABÉIS UTILIZADO Y
LOS PELUCHES QUE TAMBIÉN HABÉIS COLOCADO, ANOTANDO EN UNA HOJA EL NÚMERO DE
CUENTOS Y EL DE PELUCHES, Y DESPÚES LOS UNÍS PARA AVERIGUAR CUANTO HEMOS PUESTO
EN TOTAL. Y PARA HACÉRSELO MÁS DIFÍCIL AL CORONAVIRUS, PODÉIS CONTAR AL DERECHO
Y AL REVÉS. UNA VEZ QUE HAYÁIS ESCRITO EL NÚMERO DE PELUCHES Y DE CUENTOS RODEAR
CON UN CÍRCULO EL NÚMERO MAYOR Y CON UN CUADRADO EL MENOR.
3.-CANTAR LA CANCIÓN DE BATALLA HASTA
APRENDERLA Y PONERLE GESTOS.
¡¡ÁNIMO QUE SIN
TI ESTA MISIÓN SERÍA IMPOSIBLE!!
Queridas
familias, muchas gracias por estar ahí, cumpliendo cada uno con vuestra misión.
Gracias a todos, porque desde vuestro puesto de trabajo y desde vuestra función
vais a hacer que ganemos esta batalla. Nos necesitamos para resistir y…lo
conseguiremos.
RECOMENDACIONES PARA UN CONFINAMIENTO MÁS LLEVADERO
Estimadas familias:
Deseo que estos días de confinamiento involuntario supongan
un motivo de innovación y un parón fructífero en vuestras vidas, aprovechando
positivamente todo lo que supone estar en casa.
A lo largo de estos días iremos contactando con vosotros y
os iremos enviando material de trabajo y pautas de actuación.
Es importante que establezcáis a vuestros hijos un
calendario de rutinas con actividades variadas adaptadas a vuestro estilo de
vida y circunstancias, con momentos en los que puedan actuar solos y otros
dirigidos y acompañados de hermanos y de adultos. Este calendario puede ser:
-
Levantarse, rutinas de aseo y desayuno.
- Puesta en marcha realizando actividades
concretas de colaboración en casa (ordenar peluches, pasar plumero, limpiar
cristales, regar plantas…) siempre encontramos tareas del hogar con los que los
niños disfrutan participando y que normalmente no les dejamos realizar,
-
Tarea escolar: momento para realizar parte de
las tareas escolares recomendadas, leer, escribir palabras y dibujarlas . manualidades,
modelado, recortado, rasgado de papel y pegado, bolitas de papel, plastilina ,
grafismos, números , sumas .
El jueves pasado os enviamos el libro de
lectura y el cuaderno de escritura , los niños deben hacer ( no de un tirón ,
sino poco a poco las fichas que quedan por hacer referentes a la Y y como
algunos han faltado y tienen algunas anteriores sin hacer , también deben
hacerlas . En folio a parte podéis hacerle dictado de las palabras que van
saliendo en el libro de lectura, y ellos pueden ir inventando frases con las
mismas.
Os envío los enlaces de los cuentos de
Letrilandia y de las canciones:
-
Actividad física, realización de
sencillas tablas de calentamiento que ayuden al desentumecimiento de las
distintas partes del cuerpo. El primer enlace es una tabla y los siguientes
zumba para niños que cada uno se acomode el que mejor le vaya. A los niños les
gusta ponerse delante de la pantalla e imitar.
-
Juego libre.
-
Ayudamos en tareas de preparar comida y poner
mesa. Comemos y ayudamos a recoger.
-
Momento de pantallas y visualización-lectura de
cuentos y revistas. Dibujamos y pintamos.
-
Baile y escuchar música.
-
Preparamos merienda (mejor que comerla es prepararla)
-
Juego de mesa: tres en raya, oca, dominó,
cartas….
Procurar siempre que las distintas actividades tengan
lugares de realización diferente de la casa. El calendario lo podéis hacer con
vuestros hijos con palabras clave y colocarlo en lugar visible, y adaptar los
tiempos y el orden de las actividades a vuestras circunstancias.
Os adjuntamos también las recomendaciones de psicomotricidad
e inglés.
ÁREA DE INGLÉS:
Recomendaciones para trabajar en casa contenidos del área de inglés con los más pequeños
Estimadas familias, os detallo a continuación una serie de enlaces con vídeos, canciones,
cuentos…que podéis ver en casa con los peques y que hemos estado trabajando en el área de
inglés.
5 años.
En las clases de inglés seguimos habitualmente unas rutinas, en las que pasamos lista,
hablamos del tiempo atmosférico, repasamos los días de la semana, los colores y los números.
Detallo a continuación los enlaces que utilizo en clase:
Canción sobre el tiempo atmosférico: https://youtu.be/XcW9Ct000yY
Canción de los días de la semana: https://youtu.be/36n93jvjkDs
Canción para aprender los números del 1 al 10 ://youtu.be/xNw1SSz18Gg
Canción sobre los colores://youtu.be/jYAWf8Y91hA
En este segundo trimestre, hemos estado trabajando de manera coordinada con las tutoras,
vocabulario relacionado con “the body” (partes del cuerpo), “wild animals” (animales salvajes).
Os detallo unos enlaces donde podéis ver las canciones y demás materiales que he utilizado en
la clase:
https://youtu.be/BwHMMZQGFoM Canción sobre las partes del cuerpo
https://youtu.be/SUt8q0EKbms Vocabulario sobre las partes del cuerpo (ampliación)
https://youtu.be/p5qwOxlvyhk Canción sobre los animales salvajes
https://youtu.be/KQt3jVyME-k Ampliación de vocabulario sobre animales salvajes, domésticos
y acuáticos.
Por último, os sugiero que en youtube podéis poner canciones de “super simple songs” y
“cocomelon” que tratan diversos contenidos y que gustan mucho a los más pequeños.
Un saludo, teacher Paloma.
PSICOMOTRICIDAD EN CASA
https://drive.google.com/file/d/18Yohsh851xyex8Amy6JMY4vFhixV9SUL/view?usp=sharing
martes, 3 de marzo de 2020
¿Conocemos las rutinas y normas de nuestra clase?
Accede en el siguiente enlace:
https://create.kahoot.it/share/rutinas-y-normas-de-clase/4beb38e3-df9d-42c5-ad9c-055a5a50aec1
lunes, 2 de marzo de 2020
HORARIO CURSO 2019/2020 5 AÑOS
Os adjunto el enlace donde podréis encontrar, el desarrollo de un día en mi aula:
https://drive.google.com/file/d/1U5qQPHsaiiDJSzzvCP_DVC9kGMUIRRKP/view?usp=sharing
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